近日，云南省教育廳出臺義務(wù)教育作業(yè)管理新舉措，明確全省義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一將每周三設(shè)立為“無作業(yè)日”，發(fā)布十條措施全方位規(guī)范作業(yè)管理。麗江積極響應(yīng)、嚴(yán)格落實，將這一舉措與本地教育實際深度融合，以剛性制度為學(xué)生松綁，以科學(xué)管理為教育提質(zhì)，讓“雙減”政策落地生根，助力學(xué)生全面發(fā)展、快樂成長。

“周三無作業(yè)日”的落地，是“健康第一”教育理念的具體體現(xiàn)，更是精準(zhǔn)破解學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題的關(guān)鍵舉措。按照全省統(tǒng)一要求，小學(xué)周三不布置任何書面作業(yè)，讓孩子們徹底放下紙筆，自由支配時間；初中當(dāng)日不留書面家庭作業(yè)，僅布置閱讀、實踐、探究類非書面任務(wù)。同時，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)時長管控，小學(xué)三至六年級日均書面作業(yè)不超過60分鐘，初中不超過90分鐘，建立作業(yè)“中斷機制”，確保小學(xué)生21:20、初中生22:00前按時就寢，切實守住學(xué)生睡眠底線，緩解學(xué)業(yè)焦慮，讓校園生活回歸本真與從容。

減負(fù)絕非減質(zhì)，“周三無作業(yè)日”為麗江教育提質(zhì)增效開辟了新路徑。嚴(yán)格落實全省作業(yè)管理十條措施，推行“基礎(chǔ)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，基礎(chǔ)作業(yè)在校內(nèi)優(yōu)先完成，拓展性作業(yè)注重探究性、實踐性和跨學(xué)科融合。學(xué)校建立集體研制作業(yè)制度和校本作業(yè)資源庫，杜絕機械重復(fù)、懲罰性作業(yè)，嚴(yán)禁照搬教輔、超綱出題，讓作業(yè)設(shè)計更具針對性和育人價值。教師堅持親自批改作業(yè)，做到“有布置必收、有收必改”，嚴(yán)禁將作業(yè)壓力轉(zhuǎn)嫁給家長，從源頭提升作業(yè)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。

麗江更將“周三無作業(yè)日”與實踐育人深度結(jié)合，讓成長不止于課本。例如，古城區(qū)祥和學(xué)校、古城區(qū)祥和中心校白龍?zhí)缎W(xué)在推進(jìn)無作業(yè)日相關(guān)工作中，學(xué)校結(jié)合每月主題實踐周，設(shè)計分年級實踐清單，引導(dǎo)學(xué)生自主開展體育鍛煉、戶外活動、家務(wù)勞動和藝術(shù)欣賞，讓無作業(yè)日成為實踐育人的重要載體。同時，恪守底線要求，周三不變相布置書面作業(yè)，不要求家長打卡、拍照、留痕，切實減輕家長和學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān)，厘清家校邊界，構(gòu)建起協(xié)同育人的良好生態(tài)。

教育的本質(zhì)是滋養(yǎng)成長，而非透支童年。麗江踐行“周三無作業(yè)日”，不是簡單的“減法”，而是以無作業(yè)之“輕”，承載起學(xué)生全面成長之“重”；不是降低教育標(biāo)準(zhǔn)，而是以更科學(xué)的方式，實現(xiàn)減負(fù)與提質(zhì)的雙向賦能。這一實踐，既是對全省教育部署的堅決落實，也是麗江教育回歸育人本真的生動探索。

教育是慢的藝術(shù)，成長需要適度留白。此次出臺的作業(yè)管理十條措施，既守住“減負(fù)”底線，又筑牢“提質(zhì)”根基，讓“周三無作業(yè)日”成為常態(tài)、化作特色，并成為孩子成長路上的溫暖陪伴，讓麗江青少年都能在輕松愉悅的氛圍中收獲知識、強健體魄、涵養(yǎng)品格，讓義務(wù)教育更有溫度、更有質(zhì)量，為培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人筑牢根基。

記者/李耀瑭

責(zé)編/王君霞

二審/錢 磊

終審/和繼賢

麗江市融媒體中心 出品

【聲明】如需轉(zhuǎn)載麗江市融媒體中心名下任何平臺發(fā)布的內(nèi)容，請 點擊這里 與我們建立有效聯(lián)系。